理想之路總是為有信心的人預(yù)備著……

——題記

引言

　　陽泉的美，一點(diǎn)一滴，沁人心脾。

　　這里是一座山城，山巒疊嶂，猶如鑲嵌在太行山麓的一顆璀璨明珠。

　　這里是“中共第一城”。在陽泉五彩繽紛的盛名之中，最美不過“中共第一城”的歷史殊榮。那是1947年5月2日，陽泉在正太戰(zhàn)役中獲得解放并建市，成為中國共產(chǎn)黨成功創(chuàng)建并命名的第一座城市。

　　這里是百團(tuán)大戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)之一。位于陽泉市區(qū)西南的獅腦山主峰，海拔1160米，為陽泉市最高峰，曾是聞名中外的百團(tuán)大戰(zhàn)主戰(zhàn)場(chǎng)之一。

　　這里是“全國最大的無煙煤生產(chǎn)基地”。青藍(lán)色的火焰不僅昭示著環(huán)保，更象征著這片肥沃的土壤何其優(yōu)良。

　　有著如此多的美景和美譽(yù)，占盡天時(shí)地利人和，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院能夠誕生在這樣的城市，注定會(huì)不同凡響，也自然流淌著紅色基因和創(chuàng)新基因。

　　歷史上的陽泉名聞遐邇，今天的陽泉更是享譽(yù)世界，名人輩出。近現(xiàn)代女作家、革命活動(dòng)家石評(píng)梅是陽泉人，百度創(chuàng)始人李彥宏是陽泉人，代表世界級(jí)科幻水平的著名作家劉慈欣是陽泉人……這些名人當(dāng)然給了陽泉無數(shù)的創(chuàng)新力量，也閃耀著這片熱土上人杰地靈的光芒。

　　在這樣一個(gè)富有華夏文化底蘊(yùn)的歷史名城，新近誕生的陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱陽職）自然會(huì)引來世人好奇的目光——一所省內(nèi)年輕的高職院校會(huì)以怎樣的面目示人？

　　山城萬重景，盡覽陽職美。

　　一覽旗幟美，美在黨建花開別樣紅

　　“我自愿加入中國共產(chǎn)黨……”鏗鏘有力的入黨誓詞，不時(shí)地響徹陽職的校園上空。

　　陽職的美，首先集中體現(xiàn)在有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘——黨委。在校園的許多辦公室，隨處可見鮮艷的黨旗，要高舉黨的旗幟，旗幟就是方向、就是形象，旗幟凝聚意志、彰顯力量。

　　作為一所新近成立的高職院校，陽職黨委牢固樹立的是這樣的理念：“抓好黨建就是最大的政績(jī)?！?/span>

　　他們要讓黨旗更加鮮艷、鮮紅、鮮亮！

　　抓好黨建，就要提高政治站位，打造堅(jiān)強(qiáng)有力的黨建品牌。這是學(xué)院黨委的政治追求，他們始終把政治建設(shè)擺在首位，依靠黨建引領(lǐng)帶動(dòng)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量提高，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)管理上水平。

　　在陽職，“政治站位”是一個(gè)“關(guān)鍵詞”。從黨委成立那一天，黨委一班人就思考著如何發(fā)揮黨的政治核心的強(qiáng)有力作用，堅(jiān)定地認(rèn)為辦好職業(yè)技術(shù)學(xué)院，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向。

　　而要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，靠的是堅(jiān)強(qiáng)的政治保證、堅(jiān)定的辦學(xué)方向、鮮明的黨建引領(lǐng)。

　　于是，從黨委書記到支部書記，從黨員干部到入黨積極分子，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)院工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，堅(jiān)持夯實(shí)基層黨建工作基礎(chǔ)，凝聚著他們的共識(shí)，而陽職的黨員干部凝心聚力的具體表現(xiàn)就是有高度的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。

　　在將立德樹人作為根本任務(wù)的同時(shí)，學(xué)院黨委確立辦學(xué)的大目標(biāo)首先是加強(qiáng)政治建設(shè)，而加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。

　　堅(jiān)持黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這同樣是學(xué)院黨委堅(jiān)持的辦學(xué)方向。學(xué)院黨政不斷強(qiáng)化思想引領(lǐng)，把意識(shí)形態(tài)工作擺在重要位置，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。

　　這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的黨委，也是信念堅(jiān)定的黨委。在全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)要求下，學(xué)院黨委在全體黨員干部中落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、加強(qiáng)“三基”建設(shè)、加強(qiáng)群團(tuán)建設(shè)等方面都有著重要舉措和堅(jiān)強(qiáng)保障。

　　一個(gè)黨員就是一面旗，陽職的這面旗格外耀眼！

　　古語云：“萬物得其本者生，百事得其道者成?！备母飫?chuàng)新、奮發(fā)有為，陽職黨委擘畫的辦學(xué)藍(lán)圖正在一步步變成美好現(xiàn)實(shí)。

　　二覽校園美，美在天時(shí)地利人和諧

　　“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！标柭毴说墓餐妇?，就是依靠自己開創(chuàng)一片嶄新天地，打造一流的職校。

　　每個(gè)到過陽職的人，行至正門，映入眼簾的首先是一塊巨石，上面刻的是“陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院”幾個(gè)蒼勁有力的大字，這出自中國書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍之手。據(jù)悉，蘇士澍能夠親手為陽職題寫校名，也是被名不見經(jīng)傳的陽職人那種對(duì)高職事業(yè)的強(qiáng)烈熱愛與追求所打動(dòng)，便欣然揮毫潑墨，留下墨寶。

　　剛剛投入使用不久的陽職，由中國建筑設(shè)計(jì)研究院根據(jù)學(xué)院位置的山地特點(diǎn)，采用院落式建筑風(fēng)格而總體規(guī)劃設(shè)計(jì)的。通過水平方向的陽臺(tái)和垂直方向的單元墻體框架，表現(xiàn)了公寓鮮明的個(gè)性，進(jìn)一步加強(qiáng)了與鄉(xiāng)村樂園類似的“我的家”這一身份性的概念，讓入校新生有“賓至如歸”的居家體驗(yàn)。整座校園建筑體量呈直線型，在某種程度上與道路相呼應(yīng)。建筑體量的垂直性來源于院落這一概念，這種幾何形狀正好與這個(gè)地塊的都市特征相吻合，而玻璃、陽臺(tái)和窗口等元素則明確了宿舍的區(qū)域。

　　所有來過校園的家長(zhǎng)，都驚呼“陽職校園太美了！”那錯(cuò)落有致的教學(xué)樓和學(xué)生宿舍，那別致的圖書館，那色彩繽紛的實(shí)訓(xùn)樓，那飯菜豐盛、寬敞明亮的食堂……都讓考進(jìn)這所學(xué)院的學(xué)生“樂不思蜀”，流連忘返。

　　裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看。

　　陽職的硬件設(shè)施，從里到外都透著一股人杰地靈之氣，無愧“美不勝收”的盛名。在這里，每個(gè)人都是一名安全員，用你們的眼睛來發(fā)現(xiàn)安全隱患，從而為大家創(chuàng)造一個(gè)更加安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　無論是靜謐的圖書館，還是人聲鼎沸的學(xué)生食堂，學(xué)生身上所煥發(fā)的朝氣，都是一種和諧的氛圍。校園里嶄新的建筑與學(xué)生的精神風(fēng)貌交相輝映，構(gòu)成了陽職那種獨(dú)有的積極的美、快樂的美、愉悅的美……校園里的舍風(fēng)、班風(fēng)、院風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都散發(fā)著和諧的時(shí)代之音。

　　三覽專業(yè)美，美在招生每隨時(shí)代進(jìn)

　　陽職堅(jiān)持的辦學(xué)理念是高起點(diǎn)謀劃、高水平辦學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)、特色化發(fā)展，這樣起步伊始便瞄準(zhǔn)市場(chǎng)化方向，與市場(chǎng)需求有效對(duì)接。

　　許多大專院校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后得不到用人單位認(rèn)可。而在陽職，專業(yè)設(shè)置始終與時(shí)代保持同步，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，全力實(shí)施校企一體化的共育人才培養(yǎng)方案。學(xué)院專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)匹配度高，圍繞陽泉支柱產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，立足于打造機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)護(hù)等特色品牌專業(yè)。

　　而校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在，陽職通過高質(zhì)量校企合作助推學(xué)院發(fā)展的高質(zhì)量，走出了新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的一盤好棋。

　　若論“以人民為中心”的理念，陽職可謂理解獨(dú)到。從建校之初，陽職便一切為了學(xué)生，一切服務(wù)學(xué)生，一切以學(xué)生為本。學(xué)業(yè)上，學(xué)生入校便考慮今后就業(yè)；生活上，食宿都很便捷，衣食無憂……

　　且看陽職的校企合作辦學(xué)新理念。2018年2月，學(xué)院與百度云計(jì)算技術(shù)（山西）有限公司簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，充分發(fā)揮百度云計(jì)算中心落戶陽泉的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和百度公司自身的品牌優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮百度公司的人才支撐作用，用百度公司的發(fā)展理念，建立百度數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，從而滿足其他數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才的需求，形成學(xué)院數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才培養(yǎng)的品牌和特色。2018年3月，經(jīng)百度公司引薦，學(xué)院又分別與金石易服（北京）科技有限公司、中興通訊股份有限公司簽訂校企合作協(xié)議。樹立數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才培養(yǎng)理念，探索數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才課程設(shè)置，推動(dòng)數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才資質(zhì)認(rèn)證，做好數(shù)據(jù)中心運(yùn)維人才需求儲(chǔ)備。這樣的做法給學(xué)院帶來良好的擴(kuò)散效應(yīng)：一是招生的品牌效應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮；二是學(xué)院特色化發(fā)展更加鮮明；三是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力更加增強(qiáng)。

　　陽職邁出校企合作的實(shí)質(zhì)性步伐。同樣，有著更高追求的陽職也開創(chuàng)了“現(xiàn)代學(xué)徒制”的實(shí)踐化樣本。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)院和企業(yè)人才的無縫對(duì)接，學(xué)院積極探索，大膽實(shí)踐，推動(dòng)“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作開展，取得明顯成效。2018年6月，學(xué)院與河南智游臻龍教育科技有限公司簽訂了“現(xiàn)代學(xué)徒制”校企合作培養(yǎng)協(xié)議，決定在學(xué)院信息技術(shù)系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)設(shè)立“現(xiàn)代學(xué)徒制英才班”，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。此舉是產(chǎn)教融合、校企合作的一次大膽實(shí)踐，為學(xué)院今后的產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用，推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)水平的提升，提升了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　陽職最吸引人的地方是打造了獨(dú)具特色的“訂單班”模式。學(xué)院實(shí)施名企拉動(dòng)戰(zhàn)略，緊緊圍繞高質(zhì)量就業(yè)這個(gè)關(guān)注點(diǎn)，努力通過出口帶動(dòng)入口、就業(yè)拉動(dòng)招生，從而保證招生計(jì)劃的落實(shí)。對(duì)此，學(xué)院邀請(qǐng)國內(nèi)外知名企業(yè)入校成立訂單班，擴(kuò)大了學(xué)院的知名度，最大限度解決學(xué)生的就業(yè)與實(shí)習(xí)困難；會(huì)計(jì)專業(yè)開設(shè)用友—暢捷通“雙創(chuàng)訂單班”，讓學(xué)生有更多的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，解決商科專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)困雄的問題；藥學(xué)專業(yè)開設(shè)云南鴻翔藥業(yè)“一心堂訂單班”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即能獨(dú)立上崗，50％以上的學(xué)生具備擔(dān)任藥店店長(zhǎng)的基本能力。

　　“雙創(chuàng)訂單班”“一心堂訂單班”吸引了全國各地的學(xué)生報(bào)考陽職。一時(shí)間，陽職的口碑不僅名滿山城，而且在全省乃至全國都叫響了品牌，許多家長(zhǎng)也對(duì)陽職的“訂單式”培養(yǎng)給予了高度認(rèn)可。

　　“在學(xué)校里實(shí)訓(xùn)是技能專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)入試點(diǎn)班，來到實(shí)訓(xùn)基地，將從整個(gè)工作流程、環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，貼近企業(yè)對(duì)人才的要求，學(xué)生學(xué)到的東西更綜合、更全面，包括一些與人交流溝通、言語談吐方面都會(huì)有所收獲。”“現(xiàn)代學(xué)徒制英才班”啟動(dòng)儀式上，一名家長(zhǎng)表達(dá)了自己的看法。

　　陽職現(xiàn)設(shè)有六個(gè)系，分別為機(jī)電工程系、信息技術(shù)系、財(cái)經(jīng)管理系、醫(yī)學(xué)護(hù)理系、建筑工程系、能源管理系。2019年現(xiàn)有四個(gè)系七個(gè)專業(yè)招生：數(shù)控技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、護(hù)理、藥學(xué)等。針對(duì)試點(diǎn)班教學(xué)，學(xué)院與企業(yè)共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，按照“學(xué)生→學(xué)徒→準(zhǔn)員工→員工”四位一體的人才培養(yǎng)方式共同制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)師傅標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，為學(xué)生就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　“很激動(dòng)呀！真的走進(jìn)企業(yè)了，感覺跟學(xué)校實(shí)訓(xùn)完全不同?！薄艾F(xiàn)代學(xué)徒制英才班”的同學(xué)說，跟著技術(shù)人員參觀實(shí)訓(xùn)基地了解一些情況后，發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)應(yīng)用都有這么多需要掌握的細(xì)節(jié)，這讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)專業(yè)、對(duì)行業(yè)、對(duì)自己以后就業(yè)充滿了信心。

　　校企合作，在陽職開出了碩果之花。特別是他們依靠黨建引領(lǐng)，聚焦教育和管理推進(jìn)高質(zhì)量，聚焦教學(xué)工作推進(jìn)高質(zhì)量，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)高質(zhì)量，聚焦特色發(fā)展推進(jìn)高質(zhì)量，聚焦校企合作推進(jìn)高質(zhì)量，聚焦就業(yè)推進(jìn)高質(zhì)量……學(xué)院以“質(zhì)量為本”的先進(jìn)理念，在高質(zhì)量發(fā)展的路上蹚出了自己獨(dú)有的創(chuàng)新足跡，實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的良好開局。

　　四覽人文美，美在教書育人德為先

　　今年5月，陽職黨委班子成員率先垂范，相繼深入課堂，帶頭講思政課，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部以上率下的表率作用和帶頭作用。

　　“再忙也要帶頭上好思政課！”陽職的黨委書記和院長(zhǎng)在同師生交流時(shí)表示，學(xué)院黨委高度重視思想政治理論課建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求，從組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等多方面切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在宣講黨的理論、路線、方針、政策上的示范帶動(dòng)作用，力圖通過院領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶動(dòng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)思想政治理論課的親和力、針對(duì)性，提高學(xué)生到課率、抬頭率和滿意度，并以此推動(dòng)學(xué)院各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應(yīng)。

　　在陽職，體現(xiàn)人文之美的是老師負(fù)責(zé)任，學(xué)生有追求。而學(xué)院則把師德師風(fēng)建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。

　　師德師風(fēng)，如春風(fēng)化雨，在學(xué)生中蕩起漣漪。陽職老師高尚的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范的一舉一動(dòng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德的追求，都在潛移默化影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。陽職的“名師工程”建設(shè)，不斷建立健全“骨干教師、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)、管理和考核辦法，選樹了一批師德師風(fēng)和教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，樹立了陽職老師的人文典范。

　　人文之美，在于陽職從建校之初就獨(dú)有的辦學(xué)理念：新人要有新面貌，新校要有新氣象。

　　他們?cè)谧咭粭l特色化發(fā)展之路，在走一條高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　魯迅說過：“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的?！?/span>

　　陽職從立項(xiàng)到動(dòng)工，從設(shè)計(jì)到橫空出世，就是開辟出來的一條光明之路。

　　這條路，就是校園美、老師美、學(xué)生更美。

　　為什么人人都愛陽職？想必也不單單是那座美到極致的校園，更因?yàn)檫@一點(diǎn)一滴積累起來的叫作“立德樹人”的內(nèi)涵。

　　要立根固本，挺起精神脊梁。立根固本，就是立德樹人，陽職人就是把辦學(xué)的追求化成這份對(duì)黨的高職教育事業(yè)的忠誠。

　　五覽文化美，美在包容兼蓄勇創(chuàng)新

　　圣火傳遞激情，青春領(lǐng)跑未來。今年6月21日，第二屆全國青年運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)體火炬開始在陽泉傳遞。陽職近1300名學(xué)生分別參加了城區(qū)段和開發(fā)區(qū)段的火炬?zhèn)鬟f。充滿青春朝氣的陽職學(xué)生通過舞臺(tái)表演、集體方陣、沿途觀摩等不同的形式參與到活動(dòng)中來。

　　這樣一次形象展示，令陽職蜚聲三晉大地。

　　在陽職，獨(dú)特的校園文化充滿著陽光向上、樂于進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品格和時(shí)代氣息。

　　2018年10月，陽職舉行了建校以來的第一次軍訓(xùn)匯報(bào)表演。學(xué)生們身著迷彩服，步調(diào)一致，精神抖擻，展示了陽職人的優(yōu)秀文化基因：積極陽光、學(xué)無止境、知行合一、茁壯成長(zhǎng)的青春風(fēng)貌，仿佛向天下宣告：陽職畢業(yè)的學(xué)生一定是德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的可用之才。

　　無論是“高起點(diǎn)謀劃、高水平辦學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)、特色化發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，還是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的事業(yè)追求；無論是致力于管理上的“十個(gè)突破”，還是推動(dòng)“三個(gè)發(fā)展”（高質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展、規(guī)范化發(fā)展）的實(shí)踐探索，陽職所體現(xiàn)的都是一種先進(jìn)的校園文化，這種文化凝聚了陽職人的智慧結(jié)晶和敬業(yè)精神。

　　學(xué)校和學(xué)校的本質(zhì)區(qū)別是文化的區(qū)別?！皩W(xué)校文化決定著學(xué)校的特色發(fā)展，決定著學(xué)校教育教學(xué)的創(chuàng)造力、凝聚力?！闭缣K霍姆林斯基所說：“辦學(xué)校辦的是一種精神、一種文化?！睂W(xué)校文化建設(shè)的核心是讓師生擁有共同的價(jià)值取向、行為規(guī)范和精神面貌。陽職注重學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)，凝練校園“精、氣、神”，逐步形成符合陽職發(fā)展實(shí)際的特色文化。

　　2018年10月，陽職與陽泉市文聯(lián)、陽泉日?qǐng)?bào)聯(lián)合舉辦了校訓(xùn)征集活動(dòng)，通過校訓(xùn)征集評(píng)選，切實(shí)提升了學(xué)院的影響力。

　　在陽職，學(xué)生們有目共睹的是活動(dòng)多、創(chuàng)意多，處處展現(xiàn)著校園文化之美。

　　今年端午節(jié)，陽職機(jī)電工程系舉辦了一次“粽”愛端午主題文化活動(dòng)，呼吁全校師生重視傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信，在校園營造文明和諧、團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)生越野比賽和黑板報(bào)比賽，則進(jìn)一步提升了班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　新時(shí)代的高職院校作為應(yīng)用型人才以及高技能人才培養(yǎng)的搖籃，在人才培養(yǎng)模式上，不但要求要具備傳統(tǒng)高職教學(xué)模式的性質(zhì)，還必須要讓培養(yǎng)出的人才具備創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。

　　品味著陽職的校園文化，忽然想起這首小詩：

　　白日不到處，青春恰自來。

　　苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

　　看著朝氣蓬勃的陽職學(xué)生，他們身上不正洋溢著“也學(xué)牡丹開”的精氣神嗎？米粒般的苔花，知道自己的努力方向，從不自暴自棄，從不妄自菲薄，默默地開著，立志要像牡丹那樣，開得陽光、開得燦爛、開得芬芳。這不正是代表著陽職學(xué)生的形象嗎？雖然像苔花小小的，但自強(qiáng)不息的精神卻是偉大的。

　　平凡而卓越，才是教育的根本。這里的學(xué)生很平凡，但陽職教給他們“綻放在天地之間的苔花，都是平凡而又尊貴的生命”。

　　“本根不搖，則枝葉茂榮?！标柭毴说母荆谟趯?duì)高職教育事業(yè)的忠誠和追求。

　　陽職是“新人新校”，正因?yàn)椤靶隆?，才是一張白紙，才可以繪出最新最美的圖畫。從成功實(shí)現(xiàn)首屆招生到提出“十大突破”，從立德樹人到校企合作，從學(xué)校創(chuàng)辦到培養(yǎng)機(jī)制，從新業(yè)態(tài)的催生到新機(jī)制的構(gòu)建，處處體現(xiàn)著陽職敢為人先的創(chuàng)新創(chuàng)造精神。

尾聲

　　綜觀陽職的方方面面，普遍體現(xiàn)出三個(gè)特質(zhì)：一是敢為天下先、愛拼才會(huì)贏的魄力。二是追求高遠(yuǎn)的境界。三是善謀大勢(shì)的水平。

　　6月19日上午，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行來到陽職，就職業(yè)教育改革工作進(jìn)行調(diào)研時(shí)指出，陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所新建的高職學(xué)院，雖然建校時(shí)間短，但發(fā)展起點(diǎn)高，基礎(chǔ)條件好，充分體現(xiàn)了陽泉市委、市政府對(duì)職業(yè)教育的高度重視。學(xué)院辦學(xué)思路和舉措都很有針對(duì)性，各項(xiàng)工作都取得了良好的成效。

　　這是對(duì)陽職人莫大的激勵(lì)和鞭策。

　　飚輪迎月入陽泉,燈電光照半壁天。

　　陽泉，這個(gè)位于山西東部的英雄城市，有著塞上江南的美感。一方水土養(yǎng)育一方人，也同樣養(yǎng)育了一群充滿熱情的職教人。

　　作為高等職業(yè)技術(shù)院校，如果能夠海納百川，樂于、勇于向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，那么，陽職的未來無限美好。