在剛剛結(jié)束的2022年山西省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中，護理系王芳團隊的參賽作品《聚焦疫病防控，探秘病菌病毒》獲得高職專業(yè)課程一組三等獎。

教學(xué)團隊由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室王芳、路轉(zhuǎn)娥、閆郭莉、徐維娜四位教師組成，她們的參賽課程是護理專業(yè)基礎(chǔ)課《病原生物與免疫學(xué)》。團隊在接到參賽任務(wù)后，及時制定了備賽時間表，在對課程進(jìn)行優(yōu)化重組的基礎(chǔ)上，確定了疫病防控主線和病菌病毒主題，選定了8個教學(xué)項目連續(xù)16學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備參賽。經(jīng)過近三個月的努力，完成了較高質(zhì)量的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、教學(xué)實施報告等文檔資料的準(zhǔn)備，拍攝了四段現(xiàn)場教學(xué)視頻進(jìn)行提交。

由于是學(xué)院第一次組織參加省賽，團隊教師缺乏參賽經(jīng)驗，所以她們對每次培訓(xùn)都倍加珍惜，一邊學(xué)習(xí)一邊消化，同時對參賽課程多年來的教學(xué)整體設(shè)計、教學(xué)實施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)特色與不足等方面進(jìn)行全面梳理和歸納。在教學(xué)整體設(shè)計方面，從參賽內(nèi)容、學(xué)情特點和教學(xué)目標(biāo)策略等進(jìn)行宏觀設(shè)計；在教學(xué)實施過程方面，從教學(xué)內(nèi)容的展開、教學(xué)流程的制定、學(xué)生參與的程度、課程思政的推進(jìn)、教學(xué)評價的多元等層面進(jìn)行概括；在學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面，從學(xué)生自主性和參與度、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、課內(nèi)課外的收獲度等進(jìn)行歸納；在特色創(chuàng)新方面，從教學(xué)形式的創(chuàng)新、課程思政的實踐創(chuàng)新和三教改革等方面進(jìn)行了高度凝練。

參賽團隊取得的成績離不開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、護理系的全方位支持，離不開老師們的傾情助力。對于首次參賽的團隊來說，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗，也要分析不足和努力方向，更要將團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精氣神傳播到今后的教育教學(xué)工作中，帶動學(xué)院教育教學(xué)水平更上一個新臺階。